KLAROS-FELSEFE-SANAT- KEHANET FESTİVALİ
İzmir- Menderes- Ahmetbeyli Sunumu- 4
Bence de felsefe bir şeye aynı anda, farklı yönlerden bakıp çeşitli olası yanıtları keşfetmeniz sağlayan harika bir bilim alanıdır
Bu “GELECEĞİN İÇİN Katıl, Dinle, Öğren” Projemize katılan bir Ortaokul öğretmeni şöyle demişti:
“Bu projede felsefe yapma bana ilham veren veya beni mutlu eden bir çalışma oldu. Her zaman heyecan verici oldu.”
Bir başka Öğretmen arkadaş: Bu cümlelerle felsefe yapmanın önemini vurguladı:
“Öğlencilerimi niçin, neden, hangi sonuç, nereye gibi soruları bu kadar içten tartışmaları benim içinde heyecan verici oldu. Farklı fikirlerin kabulü artıyor. Bu projede felsefe yapmaya başladığımdan beri değiştiğimi de fark ettim. Evet, çocuklara yaklaşımım hatta dünyaya bakışım bile değişmeye başladı. Üzerinde düşünemediğim çok şeyi onlardan öğreniyorum.”
Felsefe, hayatta her gün için gerçek, somut bir yardımdır. Soyut olarak zihni eğitmenin bir metodu, yoludur. İnsanın ufuklarını genişletiyor. Eğiticiler ile anne ve babalar üzerinde son derece olumlu bir etki yapıyor. Çocuklarla karşılıklı daha dostça yaklaşımın ortamını yaratıyor. Çocuklar anne ve babaların yaşam tecrübelerinden yararlanmasını kolaylaştırıyor ve Anne ile babaya çağın gelişen bilgilerini aktarmakla kalmıyor onlara mevcut olanaklardan yararlanmak içinde fantezileriyle ışık tutuyorlar.
Bir Lise’nin dil öğretmeni ve müdür mavini de Projemizin bitimindeki değerlendirmesi şöyle:
“Bana bu proje birçok konuda yardımcı oldu. Ders yaparken öğretmen olarak kendimi geri planda kalmamın gerektiğinin önemini kavradım. Şimdi sadece çocukları daha iyi dinliyorum. Böylece çocukların bana ve benim onlara daha çok güvenimiz arttı. Bazen onların bana rehberlik etmelerine izin veriyorum. Öğrencilerimle bütünleşiyor ve onlardan bir parça oluyorum.”
Projeye katılımcıların ortak görüşü de şöyle: “Projede felsefe yaparken Kendinizi çok rahat hissettik ve gerçekten istediğimiz gibi düşündüklerimizi açıkladık, söyledik. Hoşgörünün, farklılıkları kabul etmenin ve saygının önemini, kavradık. Ayrıca geleceğe hazırlamanın ve başarılı olmanın en iyi yolu birbirimizde öğrenme olduğunu pratikte öğrenmiş olduk.”
Bir sosyal pedagog olarak bu felsefe yapımı projesinde ben ve projede görev alan arkadaşlarımız şu sonuca vardık: Bu tür felsefe yapmayı içeren projeler, tüm eğitim kurumları için bir zenginlik kaynağıdır. Özellikle genç eğitimciler için çocukları dinlemenin değerli olduğunu kavramasına ortam hazırlıyor. Onların stresse girmelerini ve psikolojik sorunlar yaşamalarını engelliyor.
Felsefe yaparken özellikle farklı kültür ve inançlardan dolayı farklı düşünen, çocuklar ve gençler öğrenciler, düşüncelerinin ciddiye alındığını hisseden “düşünürler” haline gelirler. Düşündüklerini söyleyebilecekleri bir ortamın oluştuğunu kavrıyorlar, birlikte öğrenme motiveleri artıyor. Kendilerine ve çevrelerine karşı güvenleri artıyor.
Elbette “Çocuklarla felsefe yaparken güzel vakit geçiriyoruz” sıkça kullanılan deyimleşmiş bir cümledir. Çünkü bu yaşanan telaşlı günlük hayatta çocuk ve gençler için düşüncelerin şaşkınlık yarattığı ve yaşamın daha derin soruları için özgür olduğu bir an sessizlik olduğunda- öğle tatilinden önce veya sonra, yemek yerken, yürürken veya oynarken yaşanan bu tür meraklı, düşünceli anları daha ayrıntılı olarak incelemekle ve bunlara ışık tutmakla ilgilenir.
Aslında felsefe yapmak, günlük pedagojik yaşamda temel öneme sahip bir şeydir. Eğitimin tüm alanlarıyla bağlantı kurar ve dil öğrenimi ve bilimsel düşünce ile yakından ilişkilidir
Felsefe yapmak temel bir insan faaliyetidir.
Geliştirdiğimiz bilişsel yeteneklerimiz ve dünya görüşümüz hayatımızda genişlettiğimiz sosyal ilişkilerin sonucudur. Felsefe yapmanın ön koşulu diyalog, düşüncelerin, fikirlerin ve inançların paylaşılmasıdır.
Molla Demirel
19 Haziran 2022
Radio Kaktus Münster
Verspoel 7 – 8
48143 Münster
Tel. +49 17052 42 922
